Первое, что притягивает взгляд в верхнепышминском детском саду № 11, оформление стен здания - забавные афоризмы и высказывания детей, размещенные в рамках на стенах фойе. Также на стенах можно увидеть стихотворения и рассказы о воспитателях, которые сочинили и оформили сами родители. Они так же как и их дети готовы поспорить, кто из воспитателей их детей лучше.

Вот и о воспитателе старшей группы «Чебурашка» они рассказывают с воодушевлением. Вспоминают последний утренник в фольклорном стиле, посвященный 8 Марта, и горящие глаза детей. К слову, трое из них пошли по стопам своих старших братьев и сестер и воспитываются у того же педагога. «Это не совпадение, а семейная преемственность. Такое отношение родителей приятно», - рассказывает воспитатель этой группы Любовь Годова.

Воспитанием деток в детском саду она занимается уже 18 лет, но начало работы Любовь Валерьевна помнит, как будто это было вчера. Тогда ее подопечными были дети двух лет. Любовь как педагог-воспитатель, по ее признанию, прошла тот же путь адаптации, что и ребенок, который впервые пришел в детский сад. Большую роль в профессиональном росте специалиста сыграли ее наставники, они подсказывали воспитателю, как одеваться, как вести себя с детьми и родителями, как строить занятия. А в настоящее время Любовь Годова уже сама дает советы молодым коллегам.

В своей педагогической деятельности она всегда ищет новые формы работы, на занятиях применяет разнообразные, порой неожиданные методы. Многое закладывается в детстве, интеллектуальное, творческое развитие ребенка интенсивно идет в дошкольные годы. Сама считает, что роль воспитателя заключается в умении заинтересовать детей различными занятиями. У каждого педагога есть свои излюбленные формы работы, темы и методики. Потому решила проводить в группе кружок театрализованной деятельности, так как дети больше всего любят игры – драматизации, сценки.

Любовь Валерьевна умеет увлечь не только детей, но и родителей, которые с радостью помогают во всех мероприятиях. Она всегда ищет новые методы работы и с родителями, к каждому родителю у нее индивидуальный подход.

В беседе мы задали вопрос родителям: Что же значит хороший воспитатель? Воспитателю - аналогичный: Что такое хороший родитель? Эти вопросы не случайны, ведь приходя в детский сад, каждый родитель хочет отдать своего ребенка к хорошему специалисту. А каждый воспитатель мечтает о хороших родителях.

- Так уж повелось, что « второй мамой» в жизни каждого человека принято cчитать первую учительницу, - рассказывает мама воспитанника этой группы Снежанна Погадаева. - Ни в коем случае не хочу оспаривать этот факт. Но, на мой взгляд, это почетное звание должно принадлежать воспитателю. Ведь хороший воспитатель это тот, который воспринимает ребенка таким, какой он есть, с его радостями, переживаниями, особенностями развития. Хороший воспитатель умеет найти индивидуальный подход к ребенку, с учетом его возможностей. От воспитателя зависит, какой будет атмосфера в группе: научатся ли дети играть, дружить, понимать и сочувствовать друг другу, смогут ли прийти на помощь в трудную минуту.

Воспитатель Годова, в свою очередь, отвечает, что хороший родитель - это не тот, который любовь к ребенку проявляет только уходом за ним, словом, сыт- одет, и хорошо. По ее словам, хороший родитель старается понять своего ребенка, радуется его успехам, переживает за неудачи, не критикует, а помогает справиться с трудностями, не ставит завышенных задач перед ребенком, а позволяет ему быть успешным в своем, индивидуальном развитии. Хороший родитель следует рекомендациям педагогов в развитии своего ребенка и активно участвует в жизни детского сада.

«Мы часто привлекаем родителей к своей работе, устраиваем совместные мероприятия – говорит Любовь Валерьевна. – А как же иначе, у нас общая задача». Родители этот тандем поддерживают. Когда между родителями и педагогами доверительные отношения, взаимоподдержка, ребенок растет в атмосфере любви.

В мае следующего года у Любови Годовой будет очередной выпуск детей. Рассказывая о том, как тяжело прощаться с детьми, женщина проронила слезу, но тут же улыбнулась, вспоминая, что когда они приходят ее навещать, искренне жалеют, что вели себя плохо и говорят, если б можно было все вернуть, были бы идеальными детьми. Теперь ее бывшие воспитанники, ставшие для нее за несколько лет родными, уже школьники. Но сколько бы лет ни прошло, не забыть им своего любимого детского сада, своей доброй ласковой воспитательницы. Как и ей их.

На наш вопрос – трудно ли быть «второй мамой», Любовь отвечает, что бывает по-всякому, но мысли сменить работы у нее нет. Рассказывая о первом рабочем дне в качестве воспитательницы детского сада, вспоминает одну свою маленькую воспитанницу: «А ты пришла к нам насовсем?» – спросила та, а потом добавила: «Я скоро уйду в школу, а ты останешься здесь навсегда». Вот так с легкой руки девчонки Любовь Валерьевна и осталась с детьми «навсегда».

Забавные афоризмы и высказывания детей, размещенные в рамках на стенах фойе детского сада.

1. Шестилетний Петя очень хотел собаку и, наконец, на Новый год ему подарили огромного сенбернара. Малыш в глубокой задумчивости обошел громадного пса и спросил:

- Это ЕГО мне подарили или МЕНЯ ему?

2. Мама с пятилетним сыном идут, держась за руки. Навстречу знакомая.

- Такой большой мальчик, а все с мамой за ручку ходит.

Гриша (5 лет) громко говорит:

- Мама, у нее дети выросли, вот она и завидует, ты не переживай, я тебя еще и поцелую сейчас.

3. Проходит медосмотр в детском саду. Педиатр спрашивает у пятилетнего Егора:

- Жалобы есть?

Егор отвечает:

- Туфли жмут.

4. Ваня уснул на диване, и папа решил переложить его на кроватку. Сынуля сквозь сон: «Положи где взял!».