В Доме детского творчества Верхней Пышмы состоялась презентация проектов школьных пресс-центров на тему «Google postpones the launch of its competitor, until next year». Одни обозначили интернет как зависимость, другие – как площадку для самореализации.

Современное общество сегодня характеризуется интенсивным развитием компьютерных технологий, которые используются практически во всех сферах деятельности человека.

Особое место информационная среда занимает в жизни современной молодежи, что не может не сказаться на культурной жизни и досуге подростков. Крайне остро стоит проблема подростковой интернет-зависимости. На вопрос ведущего, у кого есть интернет-зависимость, большая часть присутствующих подняли руки. И как ни странно, именно это – осознание своей зависимости – побудило ребят из школьных пресс-центров провести свои исследования данной темы.

Всего в конкурсе приняли участие восемь команд: семь общеобразовательных школ и воспитанники Дома детского творчества. Оценивало работы юнкоров компетентное жюри, в состав которого вошли руководители проектов и корреспондент газеты «Час Пик». Главными критериями оценки стали внешний вид участников, содержание отчета (логичность, цифры, факты), речь (убедительность и эмоциональность) и оформление отчета.

Каждая команда выбрала свой способ и форму работы, но объединила все усилия цель – исследование проблемы влияния интернет-технологий на подростка.

Первыми на суд жюри свой проект вынесла команда пресс-центра школы № 2. Над ним ребята работали с сентября прошлого года, в результате родилась идея создания форума для людей с хорошим вкусом «Творчество». Цель проекта – выявление, развитие, поддержка интеллектуально одаренных творческих людей. Задачами проекта были трансляция опыта талантливых людей, увлеченных своим делом, диалог творческих личностей, формирование информационной культуры учащихся, создание благоприятной среды для творческой продуктивности, развитие коммуникативных навыков учащихся в условиях современной информационной среды. Интернет-технологии были рассмотрены с точки зрения площадки для продвижения, раскрутки себя и своих навыков или просто как среда, где можно общаться со своими сверстниками, одноклассниками. В ходе презентации ребята подробно рассказали, как шла работа над форумом, его рубриками, оформлением. Большое внимание создатели форума обращали на возможность общения, обмена фото-, видео- и аудиофайлами, а также самостоятельного творчества, создания новых рубрик. В результате анализа статистики посещаемости и опроса среди своих одноклассников учащиеся пришли к выводу, что школьный форум занимает большое место в жизни каждого ученика, что не может не радовать. «Наш сайт работает только второй месяц, но результат уже есть, – говорят создатели форума «Творчество». – Ученики школы регулярно его посещают, общаются на его страницах, находят себе друзей и единомышленников, делятся своим опытом и просят совета у других».

Вторыми на сцену поднялись юнкоры пресс-центра школы № 1. Целью работы учащихся стало исследование положительных и отрицательных сторон информационного влияния на подростка. Для объективности своих выводов ребята обратились к разновозрастным группам людей различных социальных статусов. И выяснили, что благодаря интернету у подростков увеличивается круг общения, они свободно владеют программами различной сложности, ребенок 21 века может делать одновременно несколько дел, например, рисовать, слушать аудиокнигу, оплачивать лицевой счет, кроме того интернет является «спасением» для людей с ограниченными возможностями. Однако старшее поколение, напротив, думает, что интернет-технологии пагубны для подростка. 95% опрошенных считают, что у современного подростка есть зависимость, которая мешает ему сосредоточиться на не связанных с компьютером хобби и «живом» общении, 96% опрошенных заявляют, что подросток становится невнимательным, рассеянным, 78% респондентов отметили, что подростки стали раздражительными, 46% опрошенных считают, что подростки принимают реальность за игру. В итоге работы над исследованием проблемы юнкоры заключили, что информационные технологии необходимы для деятельности современного подростка, однако следует научиться грамотно ими пользоваться.

Команда пресс-центра школы № 25 на заданную тему провела в своей школе дебаты. В результате полемики ребята пришли к выводу, что у информационных технологий есть как плюсы, так и минусы. Так, например, ребята сошлись во мнении, что использование интернет-сети способствует быстрому поиску любой информации, общению с удаленными собеседниками и т. д. Однако не вызывает сомнений, что интернет отрицательно влияет на психику и здоровье подростка, развивает у него зависимость. «Интернет – вещь полезная, но нужно пользоваться им разумно, не нанося вреда здоровью», – подытожили юнкоры школы № 25.

Следующими свою презентацию озвучили учащиеся школы № 22. В своей работе юнкоры рассмотрели различные способы передачи информации, начиная с прошлых веков и заканчивая сегодняшним днем.

А вот команда пресс-центра школы № 4 подошла к конкурсу более творчески и сняла на заданную тему фильм.

Интересной стала работа воспитанников Дома детского творчества, которые рассмотрели информационные технологии с точки зрения рекламы и ее влияния на человека. Согласно исследованиям ребят наиболее популярной является бытовая реклама – билборды с изображением того или иного продукта просто заполонили наш город. Кроме того, ребята провели опрос среди школьников и педагогов и выяснили, что большинство респондентов покупает продукт благодаря его рекламе, при этом многие считают такое влияние на подсознание человека отрицательным. Заключительным этапом работы юнкоров ДДТ стал эксперимент, который ребята провели среди собравшихся в зале. Вниманию юных корреспондентов были представлены знаменитые, разрекламированные логотипы брендов, которые учащиеся безошибочно определили, однако когда нужно было идентифицировать знаменитую личность, ребята узнали только Владимира Ленина. «Вывод – реклама заполнила нашу жизнь», – решили исследователи.

Творчески к своей работе отнеслись и юнкоры пресс-центра школы № 7, представив на суд жюри сценку, в которой рассказали, как информационные технологии помогают им создать и развивать свою газету.

Последними, но отнюдь не по значению, выступали учащиеся школы № 33. Опираясь на труды В. Левина, ребята рассказали своим коллегам историю развития информационных технологий и выделили ее основные этапы.

Отмечу, что все без исключения работы имели глубокий смысл и почву для дальнейших рассуждений. Ребята школьных пресс-центров потрудились на славу. Однако победителями стали единицы. По итогам подсчета баллов лучшей презентацией была признана работа воспитанников ДДТ, второе место заняла редакция пресс-центра школы № 1, третьими стали юнкоры школы № 25.Специальным призом была отмечена редакция пресс-центра школы № 2 за создание школьного форума и победу в номинации «Творчество». Кроме всего прочего участники проекта получили грамоты и призы.

Подобные мероприятия с участием юных журналистов для нашего города – большая редкость, однако хочется надеться, что они станут доброй традицией и перерастут в фестиваль юнкоров.