Сегодня в прессе и по телевидению много внимания обращается физическому и сексуальному насилию над несовершеннолетними, но мало кто знает, что есть еще один вид насилия – эмоциональный.

Эмоциональное насилие над ребенком — это любое действие, которое вызывает у ребенка состояние эмоционального напряжения, подвергая опасности возрастное развитие его эмоциональной жизни.

Пока ребенок растет и развивается, ему приходится неоднократно испытывать напряжение из-за неправильной реакции взрослого или другого ребенка: страх, унижение, волнение, подавленность и т. д.

Если ребенок испытывает эти чувства продолжительное время, тормозится нормальное, соответствующее возрасту, самовыражение, поэтому развитие ребенка ставится под угрозу. К примеру: пятилетний малыш, вернувшись с улицы, с радостью пытается рассказать маме о том, как он играл вместе с соседскими мальчишками в футбол и его команда победила. Мать возмущает то, что ребенок явился в мокрой и грязной одежде, что мешает ей разговаривать по телефону, и она велит ему идти в другую комнату, объясняя, что ей сейчас «не до него». Мальчик становится грустным, происходит его отчуждение от матери.

Похвала, чувства гордости и радости – это нормальные реакции родителей на успех ребенка. Если же родители проявляют равнодушие и раздражение, это вызывает в ребенке смешанные чувства. Неоднократно сталкиваясь с негативным отношением родителей, он быстро теряет чувство гордости от своих достижений и делает вывод, что проявлять радость даже опасно и неправильно. Ребенок ни с кем не может поделиться своей бедой, все чаще начинает замыкаться, перестает проявлять «живые эмоции». Часто такое происходит в семьях, где не принято выражать свои эмоции, где с самого раннего детства ребенок слышит: «Не реви!», «Не злись», «Что ты тут хохочешь? Потише!», «Отстань, не мешай мне», «Не путайся под ногами!» и т. д.

Привыкнув к подобной реакции со стороны родителей, ребенок перестает чувствовать потребность в том, чтобы поделиться горем или радостью, успехами, наблюдениями, да и просто приласкаться, почувствовать нежность, тепло самых близких людей. Переживание, выражение радости и положительных чувств – серьезная проблема для малолетних жертв насилия просто потому, что они часто не умеют находить радость в том, от чего радуются другие дети. У них хуже развита способность сопереживать другим. Во взрослом состоянии они не только не умеют выражать свои переживания, но и вообще как бы отказываются от них, боятся их и стремятся уйти из ситуаций, где затрагиваются чувства.

К эмоциональному насилию можно отнести следующие действия:

• отказ от общения, изоляция («Я не хочу с тобой разговаривать, уходи»);

• «торговля» запретами («Ты не выполнил уроки / не убрал постель, поэтому не будешь смотреть телевизор / гулять);

• терроризирование, то есть неоднократное оскорбление ребенка словами и формирование стабильного чувства страха («Отправлю тебя в детский дом»);

• поддержание постоянного напряжения, запугивание, угрозы;

• брань, издевки;

• запугивание наказанием («Еще одна двойка или очередная выходка в школе, и я возьмусь за ремень»);

• предъявление к ребенку завышенных требований, с которыми он не в состоянии справиться, что формирует низкую самооценку;

• суровое наказание ребенка;

• критика по отношению к ребенку, обвинение его;

Ребенок, сталкиваясь с подобным обращением, растет со знанием того, что он плохой и несостоятельный во всем, чувствует себя нежеланным и нелюбимым, относится к себе враждебно и с презрением.

По каким признакам можно определить, что ребенок стал жертвой эмоционального насилия? Вот некоторые из них: он может быть излишне равнодушным, грустным, у него выраженная депрессия; он сосет пальцы, замкнут в себе, задумчив или, наоборот, агрессивен; «приклеивается» к любому взрослому в поисках внимания и тепла, испытывает ночные приступы страха, плохо спит, не проявляет интереса к играм; у ребенка ночной и/или дневной энурез (недержание мочи), жалобы на головную боль и/или плохое самочувствие, боли в животе и области сердца и т. д.

Если вы постоянно обнаруживаете некоторые из этих симптомов у своего ребенка, следует задать себе вопрос: «А правильно ли я воспитываю своего ребенка? Может быть, что-то нужно изменить в наших взаимоотношениях? Не рву ли я нежный распустившийся цветок в его сердце?»

Зав. отделением психолого-педагогической помощи

Центра помощи семье и детям "Солнышко"

Ирина Шадронова