Колледж им. И.И. Ползунова существует в Верхней Пышме десять лет, педагогический коллектив начал формироваться с 2000 года. Сегодня это дружная, сплоченная, творческая команда профессионалов, которая включает в себя 24 штатных педагога и шесть совместителей. Всех их можно условно разделить на три группы: в первую группу входят преподаватели, которые имеют более 30 лет педагогического стажа, вторая группа – преподаватели, которые трудятся в системе образования от 15 до 25 лет, и третья группа – это молодые педагоги. Но нельзя однозначно сказать, что педагогический стаж является определяющим в плане профессионального мастерства преподавателя. Профессионализм во многом определятся стремлением идти вперед, развиваться, искать и применять что-то новое, постоянно самообразовываться, создавая свой неповторимый стиль.

А это относится ко всем без исключения преподавателям сплоченного коллектива единомышленников. Можно с уверенностью говорить о достаточно высоком уровне профессионализма всех педагогов – этот факт отмечают и студенты, и аттестационная комиссия колледжа.

- Мы никогда не стоим на месте, и это является отличительной чертой нашего коллектива, - говорит преподаватель биологии и химии, методист высшей квалификационной категории Наталья Васильевна Фалько. – Каждый педагог стремится выстраивать свою работу со студентами, опираясь на профессиональный и личный жизненный опыт. Очень часто студенты обращаются к нашим преподавателям за советом, помощью – и это бесценно. Несмотря на возраст и стаж работы, все педагоги пытаются совершенствовать подачу материала. Для них важно не только понятно донести материал до студентов, но и заинтересовать их, вызвать стремление дальше изучать предмет.

Идти в ногу со временем, быть на одной волне с современными студентами получается не только у молодых преподавателей, но и у педагогов-стажистов, у которых, казалось бы, манера преподавания должна была сложиться давно и не подвергаться существенным изменениям. Но в колледже им. И.И. Ползунова не боятся внедрять в образовательный процесс инновационные педагогические технологии. Например, технологию проектной деятельности (творческие работы или проекты поискового и исследовательского характера), мультимедийные образовательные технологии (интегрированное использование фото-, видео-, аудиоматериалов, графических изображений и текстовой информации с применением компьютерной и проекционной техники) и технологии развивающего обучения (ролевые, деловые и дипломатические игры, технология «мозгового штурма»).

Хотим мы того или нет, но компьютерные технологии прочно входят в образовательный процесс, поэтому преподаватели начинают осваивать для себя новую форму преподавания. Современной молодежи интереснее воспринимать материал через компьютер, нежели с помощью книги. Кроме этого, многие педагоги используют такой прием преподавания, как беседа. Это означает, что преподаватель не начитывает предмет, а общается со студентами на ту или иную тему в рамках изучаемой дисциплины. Наиболее активно этот прием используют Вожженникова Г.Н., Польне О.Ю., Фалько Н.В., Икрина Т.В., Столбова Л.П., Оленькова Л.И. Многие педагоги для студентов становятся старшими товарищами, всегда могут выслушать и помочь советом. Среди таких преподавателей – Польне О.Ю., Гневашева Г.И., Икрина Т.В., Геревенкова Е.П., Дмитриева Р.Г., Юровская Е.В. , Миннибаев А.М. Заряжает своей энергией и зачастую нетрадиционным подходом к преподаванию Борисова Л.А., чем и привлекает студентов на занятия физкультурой. Часто ее коллеги из других учебных заведений отмечают, что физически ослабленные дети не хотят ходить на занятия, больше предпочитают писать рефераты. Но большинство студентов коллежа им. И.И. Ползунова с удовольствием занимаются физкультурой, и здесь, конечно, играет большую роль личность педагога, которая сама по себе очень активная и творческая личность.

Наиболее сложной и рутинной стороной педагогической работы является научно-методическая сторона. Ежегодно преподаватели и студенты филиала участвуют в научно-практических конференциях с докладами, презентациями, рефератами; педагоги ездят на методические выставки. Наиболее активны в этом плане Гильманова О.П., Хлопина С.Ю., Юровская Е.В., Геревенкова Е.П., Борисова Л.А., Дмитриева Р.Г., Миннибаев А.М., Фалько Н.В., Пономарева О.В., Конева Л.М., Товченникова Н.В. По результатам научно-методической работы, Верхнепышминский филиал колледжа им. И.И. Ползунова занимает лидирующие места среди подразделений колледжа.

Здесь убеждены, что именно личностно-ориентированный подход к студентам – залог успеха. По словам Натальи Васильевны Фалько, преподаватели колледжа вне зависимости от возраста всегда юны душой и выглядят моложе своих ровесников, работающих в другой сфере.

- Мы работаем с молодежью, поэтому и ощущаем себя моложе своих лет, – говорит Наталья Васильевна. - Если ты однажды пришел в эту профессию и почувствовал наслаждение от общения с молодым поколением, ты никогда не променяешь ее на другую. Наши студенты - наши товарищи, а девиз – «Никогда не стоять на месте, идти только вперед, в ногу со временем». На этой волне живет весь наш педагогический коллектив, поддерживая друг друга. Редко в коллективах происходит такое единение, тем более в педагогической сфере. Я считаю, что мне и моим коллегам очень повезло. Очень здорово, когда на работе тебя ждут добрые, надежные, умные и талантливые люди.

Вожженникова Г.Н., Батинкина Н.Б., Конева Л.М. на научно-практической конференции

Лабораторное занятие по физике. Икрина Т.В.

На зачете Хмелева Е.Г. и студенты

Преподаватели филиала на конкурсе профессионального мастерства