В октябре прошлого года мы публиковали материал под названием «Четвертая школа Верхней Пышмы в ожидании реконструкции. Но читатели сомневаются…».

Тогда в редакцию поступили следующие вопросы от читателя:
1). Что планируется построить на территории школы № 4? Сейчас на территории школы дети имеют возможность заниматься лыжами – они ездят кругами вокруг школы. Если постройка запланирована, то не помешает ли она занятиям спортом?
2). Почему администрация школы забрала под свои нужды три школьных класса на первом этаже, хотя повсеместно говорится о нехватке классов? В одном из классов разместился директор школы – не много ли ему одному? Второй класс отдали под школьный музей, хотя музей существовал и ранее, и площадь для его размещения была выделена. Кто разрешает подобные переезды?
3). Школьников сместили в конец коридора, из-за этого дети на переменах гуляют в коридоре без окон, соответственно, там нет солнечного света. Коридор узкий, а детей много. По этим причинам для них складывается травмоопасная ситуация. Два года назад именно в этом коридоре пострадал ребенок – играя в ляпки на перемене, столкнулся с дверью, и обломившаяся дверная ручка из металла вонзилась в его тело.

Редакция адресовала эти вопросы в администрацию города и получила следующий ответ (который также был опубликован):
«На территории школы № 4, расположенной по адресу: г. Верхняя Пышма, ул. Калинина, 376, в 2019 году планируется реконструкция старого здания и строительство нового корпуса школы с учетом требований перехода общеобразовательного учреждения в односменный режим работы (Распоряжение Правительства РФ от 23.10.2015 № 2145-р «О программе «Содействие созданию в субъектах РФ (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016–2025 годы»). Проект реконструкции прошел необходимую экспертизу и согласование, поэтому зоны для занятия физической культурой и спортом будут предусмотрены в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами (СанПиН 2.4.2.2821-10 с изменениями 2015 г.).
Администрация МАОУ «СОШ № 4» работает в действующих кабинетах с 2005 года и под свои нужды никаких классов не забирала.
На первом этаже левого крыла здания располагается: специализированный кабинет «Светофор», в котором проводятся уроки ОБЖ и внеурочные занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и муниципальные мероприятия по профилактике ДДТТ (детского дорожно-транспортного травматизма); школьный музей, на базе которого проходят музейные уроки, классные часы, занятия фольклорного проекта «Уральская горенка», реализуется программа духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.
В одном из кабинетов первого этажа проводятся занятия по внеурочной деятельности и реализации программ дополнительного образования: ансамбль «Ложкарей» (в котором занимаются 58 человек), «Искусство аккомпанемента и пения под гитару» (27 учащихся). Еженедельно проводятся заседания актива старшеклассников школы. Также на этом этаже располагается медицинский кабинет.
В настоящее время количество учебных кабинетов в МАОУ «СОШ № 4» является достаточным для реализации всех предметов учебного плана. Школа работает в двухсменном режиме. Имеется акт приемки образовательного учреждения к новому учебному году. Все школьные помещения соответствуют требованиям Роспотребнадзора, предписаний надзорных органов нет. Все коридоры и другие помещения школы используются согласно проекту. Действительно, несчастный случай с обучающимся в 2016 году был, но произошел в другом, правом крыле коридора (рядом со столовой). Расследование несчастного случая проведено в соответствии с действующим законодательством, объяснения даны».

После выхода статьи учитель истории школы №4 Палычева Л.В. подготовила резюме на вышеприведенный отвте из администрации:

"Прочла в вашей газете ответ главы города И. Соломина на публикацию «Четвертая школа в ожидании реконструкции...». И если редакцию газеты неприятно удивил, каким способом был им дан ответ главы, то меня ответ удивил своим содержанием. Я не знаю, как готовился ответ главы города, но считаю, что содержание должно соответствовать достоверности, без аберрации.

Начнем с восстановления действительности. «Администрация МАОУ «СОШ № 4» работает в действующих кабинетах с 2005 года и под свои нужды никаких классов не забирала».Вот в этом предложении, его первая часть соответствует реальности. Да, нынешняя администрация школы работает в этих кабинетах с 2005 года, когда директором нашей школы была назначена Чулкова Т.Г. Исключительно «заботой» о повышении качества образовательного процесса новый директор начала с устройства своего кабинета. Посчитав, что прежний кабинет директора школы для ее нового статуса тесноват, да, и, ученики трех классов начальной школы рядом с этим кабинетом будут мешать ее радению по созданию школы лучшей в мире, Чулкова Т.Г. забрала все три классные комнаты. Из одного учебного класса сделала себе кабинет (роскошный! о нем отдельный разговор), а из других – кабинеты для администрации.

Далее… «…Все коридоры и другие помещения школы используются согласно проекту.» Опять несоответствие с действительностью. Взамен классов, занятых директором Чулковой Т.Г. и администрацией, учеников начальной школы разместили в помещениях правого крыла школы, которые по проекту не предназначались для ведения там основных уроков. Раньше в этих классах были школьные мастерские для уроков труда для мальчиков. (Проект здания школы создавался в советское время, где в первую очередь, учитывалось удобство и комфортность помещений для учащихся.) Над этими классами располагается спортзал, с исходящими оттуда большим шумом и топотом. Родители, чьи дети теперь вынуждены учиться в этих классах, неоднократно жаловались директору, что шум сверху мешает их детям полноценно заниматься. Сами классы выходят в узкий коридор, где проходит большая труба из подвала, отсутствуют окна и постоянно горит искусственный свет.

«Все школьные помещения соответствуют требованиям Роспотребнадзора, предписаний надзорных органов нет.» Удивительно, что всевидящее око СанПина, которое видит, как школьная техничка не той тряпкой помыла пол, не увидело, что в этом узком коридоре нет ни окон, ни соответствующей вентиляции для проветривания, но есть постоянный запах от туалета…

 «На первом этаже левого крыла здания располагается: специализированный кабинет «Светофор», в котором проводятся уроки ОБЖ и внеурочные занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и муниципальные мероприятия по профилактике ДДТТ (детского дорожно-транспортного травматизма); школьный музей, на базе которого проходят музейные уроки, классные часы, занятия фольклорного проекта «Уральская горенка», реализуется программа духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС». Из школьного курса мы знаем, что деятельность человека должна определяться рациональностью (разумностью). Задолго до прихода Чулковой Т.Г. музей в нашей школе, располагался на втором этаже, его создавала ныне известный краевед Килина А.Г. В чем был смысл его переноса на первый этаж в класс, отобранный у учеников? Странно было читать в ответе главы города, что именно там, в музее на первом этаже реализуется программа духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся. Это не так. Перечисленная здесь воспитательная программа реализуется в первую очередь на всех уроках, в соответствии концепции образования РФ, а музей «Уральская горенка» выступает как дополнительное ознакомление с родным краем. И где же здравая логика, чтобы сделать из бывшей классной комнаты, в которой раньше ежедневно проходили уроки для 30 учеников, игровую площадку «Светофорик»? В каждом классе сейчас, согласно ФГОС, есть интерактивные доски, которые позволяют проектировать любые дорожные ситуации на уроках или на перемене в игровой форме. Да, и специализированный кабинет ОБЖ в нашей школе существует на втором этаже еще с года введения этого предмета.

«В одном из кабинетов первого этажа проводятся занятия по внеурочной деятельности и реализации программ дополнительного образования: ансамбль «Ложкарей» (в котором занимаются 58 человек), «Искусство аккомпанемента и пения под гитару» (27 учащихся). Еженедельно проводятся заседания актива старшеклассников школы. Также на этом этаже располагается медицинский кабинет.» Возможно, здесь сказывается музыкальное предпочтение нашего директора, но ударно-ложковый ансамбль, который учится выбивать мелодию на ложках, посещают, по странному совпадению, уже много лет ученики начальной школы только двух учителей: Чулковой Т.Г. (образование директора – «учитель начальной школы») и завуча по воспитательной работе. А если бы эти учебные кабинеты остались бы в том состоянии, в котором находились до ее «перестройки», то в них, только в одну смену могли бы учиться три класса начальной школы, т.е. 90 человек – целая параллель. Кстати, в нынешнем медицинском кабинете прежде тоже учились дети, до этого он находился на втором этаже.

«В настоящее время количество учебных кабинетов в МАОУ «СОШ № 4» является достаточным для реализации всех предметов учебного плана…». Но до 2005 года их было тоже достаточно и в удобном формате. На одной коридор правого крыла школы – «резервация», а на второй – левое крыло коридора, в который сейчас выходят кабинеты директора и администрации (см. фото). Как говорится, найдите пять отличий.

«Действительно, несчастный случай с обучающимся в 2016 году был, но произошел в другом, правом крыле коридора (рядом со столовой). Расследование несчастного случая проведено в соответствии с действующим законодательством, объяснения даны». Вот так. Расследование провели, объяснения даны, ручка от двери наказана – удалена из тела ребенка. Но этого несчастья в 2016 году могло бы и не произойти, как не могло бы быть жуткой травмы в октябре этого года, когда ученика начальных классов увезли из школы с переломом черепа.

Разберем подробно последствия отъема у учащихся учебного просторного левого крыла школы под кабинеты директора Чулковой Т.Г. Отселяя учеников начальной школы в узкий коридор правого крыла директор, не учла главное, (а должна была! «Закон об образовании» Ст.48.п1.6), что очень подвижные младшие школьники будут стремиться играть в более светлом, просторном помещении. Но «просторное» помещение для них на первом этаже – это пространство между входом в столовую и гардеробом, а там всегда, кроме них, на переменах еще больше учащихся из других классов, спешащих в столовую или в гардероб. Пройти довольно сложно, плотность учащихся здесь чрезвычайно высокая. Захватив учебные классы левого крыла, и создав себе тихий уют, директор Чулкова не допускает и мысли, что можно уменьшить нагрузку на центральный вход, если только вернуть все помещения левого крыла к состоянию до 2005 года. Устроить в нем еще одну раздевалку, открыть еще один вход (согласно проекту) с существующего левого крыльца для части учеников начальных классов, и тем самым сократить количество учащихся в центральном коридоре школы.

Но, как же быть с кабинетом директора Чулковой Т.Г.? Ведь нынешний кабинет, созданный с такой заботой и большими финансовыми вливаниями впечатляет: дорогая мебель, роскошные кожаные кресла, пластиковые окна, натяжные потолки, занавеси на окнах, которые, говорят, стоят 40 тысяч… Все это должно способствовать мыслительному процессу директора Чулковой Т.Г., ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Слоган уже срифмован: «Школа 4 – лучшая в мире».

Правда, не во всех классах нашей школы есть пластиковые окна и шторы, жалюзи на окнах, а ученики сидят на чиненных-перечиненных стульях, урок начинается с того, что ученики ищут подходящий стул, на котором можно сидеть. В некоторых школьных кабинетах осыпается штукатурка на стенах, учительскому столу в кабинете истории 24 года, но «денег в школе», как говорит директор, «на него нет».

А вот деньги на натяжные потолки и дорогие кожаные кресла в школьную бухгалтерию недавно нашлись. Расходование денег в нашей школе отдельная тема, которая сейчас не входит в предмет нашего исследования.

На территории школы № 4, расположенной по адресу: г. Верхняя Пышма, ул. Калинина, 37-б, в 2019 году планируется реконструкция старого здания и строительство нового корпуса школы с учетом требований перехода общеобразовательного учреждения в односменный режим работы (Распоряжение Правительства РФ от 23.10.2015 № 2145-р «О программе «Содействие созданию в субъектах РФ (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016–2025 годы»). Проект реконструкции прошел необходимую экспертизу и согласование, поэтому зоны для занятия физической культурой и спортом будут предусмотрены в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами (СанПиН 2.4.2.2821-10 с изменениями 2015 г.). Город растет, увеличивается население. Понятно, что строительство новых школ в городе головная боль для городской администрации: нужно выделить территории, как правило, лучшие участки города. А ведь их можно продать под строительство жилых или коммерческих объектов и получить неплохие деньги. Строительство школ требует больших затрат из бюджета города. Поэтому дешевле провести реконструкцию школ.

Реконструируя школу №1, учли то, что при сносе старых домов эта школа получит большую современную, оснащенную спортивным оборудованием, школьную территорию. Школа №3 изначально имела такую завидно большую территорию. Про реконструкцию (строительство новых зданий) нашей школы мы услышали еще 2017 году от депутатов городской думы. Но, ни проекта, ни подробностей реконструкции нам не показали. Обсуждений, предложений по поводу проекта тоже не было ни с учителями, ни с родителями учеников, ни с общественностью. Я пыталась найти проект реконструкции школы на сайте администрации, но не нашла.

Территория школы №4 для такого количества учащихся совсем небольшая, т.к. ее еще урезали при строительстве жилого дома по Калинина, 35. При строительстве новых зданий на школьной территории ученики лишатся игр и занятий на свежем воздухе. Лишатся спортивной площадки, на которой играют в волейбол, любимого корта, где в теплую погоду проходят уроки физкультуры, футбольные игры, а зимой катание на коньках. Втиснутые на этой небольшой территории новые корпуса, лишат учащихся деревьев, которые защищают от выхлопных газов машин от очень близкой дороги.

Отрадно, что наша администрация Верхней Пышмы желает исполнить распоряжение правительства об односменной школе. Но существуют еще и указы Президента о федеральной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2016-2020 годы».

Увеличение классов при переходе всех в одну смену создадут колоссальную нагрузку на спортзал и столовую, т.к. их строительство, говорят, не предполагается. Можно еще долго размышлять о последствиях этого строительства, вопрос только в том, а кто принимал решение о реконструкции и понесет за это ответственность? Примеры последствий «реконструкции» директрисы Чулковой Т.Г. не учитываются?"

Наша редакция также получила комментарий (печатается без изменения орфографии и пунктуации) из администрации Верхней Пышмы на опубликованное выше мнение педагога:  

Глава городского округа И.В. Соломин.

Исп. Балюкова Татьяна Владимировна.