В средние общеобразовательные учреждения Верхней Пышмы на данный момент требуется около двух десятков преподавателей. Школе № 1, как указано на ее сайте, нужны десять учителей (учитель начальных классов, а также преподаватели по русскому и английскому языку, математике, химии, физике, биологии, информатике, физкультуре и педагог-библиотекарь). Как мы помним, в феврале здесь сменилось руководство (газета «Час Пик» № 6 (786) от 13.02.2019), после чего уволилось несколько учителей (по нашим данным, из школы ушли 17 преподавателей, в управлении образования утверждают, что пятеро). В школе № 3 не хватает двух учителей начальных классов и преподавателя математики. В школе № 4, говорится в объявлениях на интернет-ресурсах по поиску работы, вакантны должности учителей русского языка, географии, физики и ОБЖ. Школа № 22 не укомплектована преподавателями начальных классов, а также русского, английского и немецкого языков. Учителя русского языка и литературы, а также начальных классов требуются в школах № 25 и 33.

Мы пообщались с родителями учеников нескольких верхнепышминских школ. Они рассказали, что беспокоятся о том, что нехватка учителей скажется на качестве обучения детей. «Моему ребенку ЕГЭ в этом году сдавать, а учить некому. Как ему в вуз поступать? Репетиторов по всем предметам нанимать, что ли?!» – возмутилась одна из родительниц. В учебных заведениях нашей газете неофициально сообщили, что «латают дыры» в расписании имеющимися в штате преподавателями. Учителя вынуждены работать «за себя и за того парня». «Загрузка у учителей бешеная. По две и даже больше ставки берут. Есть преподаватели с нагрузкой 40 с лишним часов в неделю. Это неправильно и очень тяжело, а что делать?» – говорят работники сферы образования.

В ответе на наш запрос из школ № 1 сообщили, что «жалоб на нехватку учителей со стороны родителей учеников нет», и заверили, что «в выпускных классах преподаются все учебные предметы». Для этого «учителя работают на 1,5–2 ставки». Увольнения и дефицит кадров там объяснили «объективными причинами». «Нехватка учителей связана с уходом учителей на пенсию, нежеланием молодых специалистов идти работать в школу. Такая ситуация существует уже лет пять. Педагоги увольнялись в течение года по объективным причинам: болезнь, переезд, выход на пенсию и т. д.», – пишет директор МАОУ «СОШ № 1» Людмила Мандрыгина.

В городском управлении образования связали кадровый голод с «ежегодным значительным ростом численности школьников». Там заверили, что проводят постоянную работу для привлечения учителей в школы. «Управление образования Верхней Пышмы работает в тесном сотрудничестве с педагогическими вузами и колледжами по привлечению молодых специалистов: участвует в Днях открытых дверей, направляет информацию об имеющихся вакансиях, организует помощь по оформлению выплат молодым специалистам единовременного пособия, рассматривает заявления на заключение договоров предоставления муниципальных жилых помещений на условиях краткосрочного найма», – рассказала нашему изданию и. о. начальника управления образования ГО Верхняя Пышма Надежда Серебренникова. 

По информации межрегионального профсоюза работников образования «Учитель», нехватка преподавателей является проблемой не только Верхней Пышмы и Свердловской области, но и всей страны. Основная причина кадрового дефицита – маленькие зарплаты. За одну ставку (18 часов в неделю) учитель получает около 15 тысяч рублей. При этом средняя оплата труда по региону, по данным свердловского министерства экономики, 37 тысяч рублей. И, согласно майским указам Президента РФ Владимира Путина, зарплата учителей должна быть не ниже этого показателя.

«Больше 30 тысяч? Это неправда! Средняя зарплата учителей, даже со всеми регалиями, нищенская – от 15 до 22 тысяч за ставку», –говорит член профсоюза «Учитель» преподаватель истории и обществознания Марина Шарова. По ее данным, кадровый голод в школе «катастрофический» – 50 % учителей английского языка и начальных классов, 30 % преподавателей математики и физики, серьезная нехватка учителей и по другим дисциплинам. Проблемы решают за счет увеличения нагрузки на учителей, но долго так продолжаться не может. «Дефицит преподавателей нарастает. Мы обращались в правительство, обсуждали там необходимость повышения зарплат хотя бы до двух МРОТ (около 23 тысяч рублей. – Прим. ред.) за ставку. Ольга Васильева (министр просвещения РФ) нас не слышит. Она говорит, что ставку надо увеличить с 18 до 23 часов, а оплату оставить ту же. Еще она предложила записывать видеоуроки, и по скайпу их транслировать в классе. У нее все высокотехнологично получается. Но ведь никакая машина не заменит человеческого общения с учениками! Если ничего не изменить, лет через пять действительно перейдем на онлайн-обучение», – прогнозирует Шарова.

«Сейчас идет подмена серьезных уроков предметами на выбор. Например, раньше было пять часов математики, стало три. Физики было три часа в неделю, стало два. Чтобы покрыть дефицит учителей, школы принимают профильных специалистов без педагогического образования. Все уже, труба! Система деградирует», – замечает учитель. Она опасается, что преподаватели, следуя совету премьера Дмитрия Медведева, озвученного в 2016 году, пойдут в бизнес. Школьники же будут вынуждены получать образование платно. По ее наблюдению, некоторые ученики уже сейчас переходят на домашнее обучение (читайте: нанимают репетиторов).

Наталья МИХАЛЕВА

P.S. Когда эта статья уже была написана, профсоюз «Учитель» направил к нам в редакцию информацию о том, что Госдума 12 сентября в очередной раз отклонила поправки в закон «Об образовании», предполагающие введение дополнительных льгот и повышение окладов для преподавателей – на 32 % (иностранный язык), 25 % (русский язык), 18 % (физика).