Студенты – одни из первых, чью жизнь изменили карантинные ограничения. Начиная с 16 марта по рекомендации Министерства образования учебные заведения Екатеринбурга стали переходить на дистанционное обучение.

Хотя технологии удалённого образования и раньше присутствовали в жизни многих, полный переход на дистант оказался сложным: преподавателям пришлось оперативно менять формат занятий, а студентам привыкать к парам по видеосвязи.

Карантин дал учебным заведениям абсолютно новый опыт организации учебного процесса и доказал, что удалённое образование стоит развивать.

Впечатлениями от дистанционного образования со мной поделились студенты университетов и колледжей Екатеринбурга.

Семён, Уральский государственный юридический университет

– Преподаватели проводят семинары по-разному: кто-то в онлайн формате, а кто-то высылает видеозапись занятия, что тоже довольно удобно. Так как дистант затянулся, планируют вести больше онлайн-пар, чтобы качество преподавания оставалось на уровне. Лекции, в основном, получаем в письменном варианте, а иногда записанные на видео. Общаться с преподавателями мы можем прямо на учебном портале. Он не всегда стабильно работает, но технические проблемы быстро решаются. По сравнению с очным обучением, нагрузка заметно увеличилась, ведь часть тем приходится проходить самостоятельно, без помощи преподавателя. Мне проще воспринимать и запоминать информацию непосредственно на очных занятиях, когда можно отвечать на вопросы и задавать свои.

Безусловные плюсы дистанционного обучения в том, что не нужно долго добираться на учёбу, можно самому распределять время, планировать учебный процесс, как хочешь. Минусы – отсутствие учебной атмосферы университета и внеучебной деятельности, благодаря которой студенчество проходит весело. Я считаю, если студент замотивирован учиться, для него качество образования на дистанте почти не упадёт. Если же студенту сложно даётся самоорганизация, он не сможет качественно учиться в таком формате.

Владимир, Уральский федеральный университет

– Я учился дистанционно начиная с 10 класса: готовился к ЕГЭ в онлайн-школе по вебинарам. В УрФУ по экономической теории и статистике у нас был частичный дистант на портале Moodle ещё до карантина, поэтому мы были готовы учиться удалённо. Онлайн-лекции и семинары ведутся по видеосвязи на BigBlueButton, задания выкладываются и принимаются через учебный портал. Стало немного больше нагрузки, но мне учиться даже легче, чем очно, потому что экономлю 3-4 часа в день на дороге, могу просыпаться позже, занимаюсь по более гибкому графику на своем, удобном рабочем пространстве. Жалко только, что не вижусь с однокурсниками и преподавателями. Очень хочется со всеми встретиться!

Яна, Уральский государственный педагогический университет

– Многие домашние задания выкладываются на учебный портал. Там удобная навигация, есть система дедлайнов, можно проходить тесты онлайн. Но по некоторым предметам каждый преподаватель передаёт задания так, как может: через ВКонтакте, электронную почту или звонок старосте. Для удобства есть сообщество во ВКонтакте, куда староста дублирует задания, чтобы они были в одном месте. Некоторые преподаватели проводят практические занятия по видеосвязи в Zoom. Однако последний семинар по литературоведению был сорван из-за технических проблем. Нагрузка увеличилась, гораздо больше приходится писать от руки. Не все преподаватели позволяют выполнять задания в Word. В основном образование сводится к выполнению письменных заданий, не думаю, что этим можно заменить привычное очное обучение, где есть общение с преподавателем. Мне этого сильно не хватает, поэтому не уверена в своих знаниях перед сессией. Но есть и плюсы. Я высыпаюсь, нахожусь рядом с родными и сама выбираю время для учёбы, не завишу от расписания.

Катя, Свердловский областной педагогический колледж

– Мне нравится, как технически организовано удалённое образование: преподаватели по расписанию выкладывают задания либо на сайт колледжа, либо на специальный курс в Google Класс. По двум предметам занимаемся с помощью видеосвязи в Zoom. Удобно заниматься дома, в комфортной обстановке, радует экономия времени и денег на проезд. Но учиться удалённо однозначно сложнее, нужно разбирать больше материала и выполнять больше заданий, чем на очном. Без объяснений преподавателя трудно усвоить материал, самостоятельное изучение некоторых предметов даётся тяжело. Плохо, что нет возможности узнать оценки.

Кристина, Гуманитарный университет

– С дистанционным обучением я встречалась и раньше, в школе, на короткое время, но тогда нам не вели уроки, только давали задания. В университете же проводятся онлайн-лекции на платформе Mirapolis. К семинарам и практикам готовимся также, как на очном обучении. Материал усваивается сложнее, чем при общении с преподавателем вживую. Конечно, можно задать ему вопрос в электронном письме, но поговорить очно удобнее и эффективнее. Зато могу распределять время, как мне удобно и заниматься дома, в более комфортной обстановке.

Эльвира, Уральский государственный колледж им. Ползунова

– На сайте нашего колледжа появился раздел, где выкладывают задания для дистанционного обучения. Некоторые преподаватели публикуют задания в сообществах ВКонтакте. Хотя онлайн-занятий нет, учиться удаленно тяжелее, объём работы увеличился. Если возникает вопрос по заданию, приходится задавать его через соцсети или почту, иногда преподаватель долго не отвечает. Хотелось бы иметь систему наподобие электронного дневника, потому что не все преподаватели сообщают оценки. В дистанте мне нравится возможность экономить на транспорте до учёбы и обедах, учиться в домашней обстановке, пить чай, пока выполняешь задания. Но без реального общения с друзьями и преподавателями тяжело.  

Юлия Любимова