Заключительный этап пройдет 15 декабря. В ожидании итогов предлагаем познакомиться с конкурсантами и поддержать педагогов.

Нынешней осенью участие в профессиональном состязании приняли три наших землячки: учитель физической культуры, ритмики школы №5 Дарья ХАРИНА; учитель физики, информатики, математики школы №6 Любовь ЛЬВОВА; учитель физической культуры школы №31 Татьяна ОВЧИННИКОВА. Они представили членам жюри эссе на тему «Я – учитель» и провели открытые уроки, на которых присутствовали коллеги, эксперты и независимые наблюдатели.

«Почему я остановилась на профессии педагога? Да потому, что не люблю однообразие и очень люблю детей! Работа учителя интересна, каждый день не похож на предыдущий — всегда учителя ждут новые заботы, новые дела. Мне нравится это!» - с такого признания начала свое эссе Дарья ХАРИНА.

Молодой специалист из педагогической династии, Дарья Романовна очень эмоциональна. Ее отличает глубокий контакт с детьми, стремление мотивировать их к новым победам и трепетное отношение к подопечным. С удовольствием отметим и теплую поддержку начинающего учителя со стороны коллег.

В современном мире личностно ориентированный подход в преподавании очень важен, ведь среди школьников сегодня все больше детей с ограниченными возможностями здоровья. Урок ритмики у второклассников, который посетили члены жюри, был во многом направлен на развитие знаковых для растущего человечка умений: чувства баланса, гибкости, координации, способности концентрировать внимание, правильно выполнять упражнения. Корректная, эффективная физическая нагрузка – залог не только хорошей осанки и высокого жизненного тонуса, но и крепкого здоровья.

Открытое занятие по ритмике у второклассников проходило в уютном спортивном зале. На построении – сдержанные мальчики и немного напряженные девочки. Они заметно волновались, искали взглядом учителя: не каждый день на уроке бывают посторонние. Дарья Романовна тепло улыбалась воспитанникам, подбадривала, направляла, подсказывала, как лучше выполнить поставленную задачу. Ребята очень старались порадовать наставницу, заслужить ее одобрение. А педагог, в свою очередь, переживала успехи малышей как свои собственные: «Каждая маленькая победа ребёнка - и моя Победа. Год тренировок, и Коля пробежал стометровку лучше всех – Победа! А Катя, моя маленькая, хрупенькая Катюша, которая прыгала только через скакалку, сегодня - Победа! – лучше всех прыгнула в длину».

Татьяна ОВЧИННИКОВА, учитель физической культуры школы №31 – в эссе заострила внимание на необходимости бережно относиться к детям. «Учитель – духовный наставник. Ведь он тесно соприкасается с ребенком, который в детстве особенно хрупок и раним. Каждый день, заходя в класс, учитель должен забыть обо всём и вести урок с улыбкой на лице», - считает Татьяна Александровна. Она родилась в семье учителя физкультуры и с раннего детства стремилась подражать отцу.

Масса воспоминаний связана с походами, песнями у костра, веселыми стартами, соревнованиями по волейболу, футболу и баскетболу. В основе воспитания – диалог, доверительное общение, личный пример и уважение к растущему человечку. Эти ценности Татьяна Овчинникова стремится донести и до своих учеников.

Путь к профессии учителя для энергичной среднеуралочки, которая буквально излучает позитив, оказался долгим. Сначала был Уральский колледж метрологии и качества, работа в торговле и на производстве. Лишь в 2009 году, через десять лет после окончания школы, Татьяна Александровна поступила в Уральский государственный педагогический университет, а в 2010 году пришла работать в школу.

Члены жюри посетили урок физкультуры у восьмиклассников, посвященный ГТО. Приятным сюрпризом стало стихотворное начало занятия: «Ищут пожарные, ищет милиция, ищут фотографы в нашей столице…» Строки Маршака о неизвестном герое, который спас ребенка из пожара, хорошо знакомы старшему поколению.

Для современных подростков классика советской поэзии оказалась неожиданностью и вызвала неподдельный интерес. Эффективность междисциплинарного подхода и мастерство учителя налицо!

Во время урока школьники попробовали свои силы в нескольких дисциплинах комплекса ГТО. Они сдавали челночный бег, прыжок в длину, проверяли гибкость и силу пресса. Качество выполнения упражнений оценивали одноклассники и эксперт – тренер СШ «Энергия», специалист Центра тестирования ГТО Вячеслав Фазулов. Результаты нескольких человек оказались достаточно высокими даже для «золотого» значка ГТО.

Третий номинант конкурса - учитель физики, информатики, математики школы №6 Любовь ЛЬВОВА – в эссе обратилась к теме профессионального становления: «Почему же я выбрала профессию учителя? Думая о том, что же было важным для меня в школьные годы, не покривив душой, скажу, - Учитель, личность учителя, поступки его, слова его западали в душу и оставили там свой след на долгие годы. Я захотела стать для детей тем, кем были Вы все для меня – учителями, друзьями, наставниками! Учитель - и «Школьная мама», и наставник, и советчик, и психолог. Профессия одновременно массовая и уникальная».

Выбор темы открытого урока Любови Геннадьевны – это, в определенном смысле, сверхзадача. Члены жюри наблюдали, как в рамках лабораторной работы семиклассники школы №6 проводили эксперимент по определению плотности физического тела. Формат занятия предполагает и передвижения по кабинету, и возможность более свободного обсуждения исследовательских задач, приемов, результатов. Подростки с удовольствием примерили на себя роль ученых: наполняли колбы водой, увлеченно погружали в них цилиндры, рассчитывали их объем, вычисляли плотность вещества и определяли материал, из которого они изготовлены.

Как наставник юных гениев, Любовь Геннадьевна была для ребят неоспоримым авторитетом и мерилом истины. К ней обращались в случае неудач и радостно делились успехами. Вопросы, гипотезы, сомнения, открытия – наверное, такой и должна быть физика, чтобы увлекать, привлекать, интриговать юные умы своими тайнами и загадками. Сложный предмет, он дается не каждому. Важно доброжелательно поддержать искателя в миг неудачи, подсказать верное направление, не дать угаснуть ростку первоначального интереса.

«Профессия учителя настолько живая, кипучая, многогранная, она побуждает не стоять на месте, быть в курсе событий и трендов. Что такое учитель сегодня? Это и творец, и актер, и ученый, и политик, и физик, и лирик одновременно», - проницательно отмечает Любовь ЛЬВОВА, и с ней невозможно не согласиться.

В преддверии финального этапа конкурса можно отметить, что все претенденты на титул «Учитель года-2021» достойно представили свои профессиональные умения и достижения. Педагоги наглядно показали высокий уровень теоретической подготовки, который они умело интегрируют в свою практическую деятельность.

От души желаем победы участницам и с нетерпением ждем творческой презентации 15 декабря!

Татьяна ИВАНИШИНА, член жюри конкурса, sredneuralsk.info